一、政策背景

广饶县现有各级各类学校126所，学生总数10万2千余名，涵盖学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育和特殊教育等各个学段，在教育教学和安全管理上呈现“点多、面广、线长”的格局。多年来，广饶县教育局在县委、县政府的正确领导下，认真贯彻国务院和省、市、县有关安全生产的精神，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，通过安全教育、应急演练、风险辨识、隐患排查筑牢教育系统安全屏障，连续三年被省教育厅授予“学校安全工作先进集体”称号。

二、决策依据

按照《全市教育系统安全生产治本攻坚三年行动方案（2024—2026年）》《广饶县安全生产治本攻坚三年行动实施方案（2024—2026年）》部署要求，结合我县教育工作实际，制定本方案。

三、出台目的]   

为认真贯彻落实习近平总书记关于安全生产系列重要指示精神，进一步夯实全县教育系统安全管理工作基础，坚决防范遏制重特大安全事故的发生。

四、条例主要内容

（一）健全大安全责任体系。全面深化落实“党政同责、一岗双责”“三管三必须”工作要求，牢固树立新发展理念，切实压实学校安全主体责任，完善体制机制建设，强化源头治理，实锤过程监管，突出工作重点，全面构建全县教育系统安全生产新格局。2024年底前，结合《<山东省学校安全条例>实施细则》《东营市学校安全工作实施意见》，研究制定《广饶县学校安全工作实施意见》，进一步明确职能部门“校内”“校外”安全责任分工，各司其职，形成更加有效的联防联控机制。2025年底前，指导各学校修订完善学校安全责任清单，压实学校主体责任。推动学校落实安全防范措施，着力消除盲区漏洞，夯实上下联动、左右协同、内外结合、各方共同奋力推进学校安全工作的稳定管理基础。

政策解读：健全大安全责任体系就是要让咱们的学校更安全，孩子们学习更放心。

“党政同责、一岗双责”和“三管三必须”，简单来说，就是党和政府都得负责，每个岗位都得担起安全这个担子。不论是学校里的领导，还是普通的教职工，每个人都有份儿，得把安全这事儿放在心里，抓在手上。

新发展理念是咱们国家的大方向，学校也得跟上这个趋势，把安全主体责任落实到位。建立更好的制度，把安全工作做在前面，别等到出事儿了再想办法。过程监管也得跟上，得时时刻刻盯着，看看哪儿还有问题，及时解决。

2024年底前，结合省市的安全规定，研究制定出广饶县的学校安全工作意见。这样，大家就知道怎么干了。每个部门也得明确自己的责任，校内校外都得有人管，大家齐心协力，把安全工作做得更好。

到了2025年底前，帮助全县各个学校完善他们的安全责任清单，让每个学校都清楚自己的责任，也就更能做好安全工作。同时，还要推动学校加强安全防范，把那些可能被忽视的地方都看好，让学校变得更安全。

总之，健全大安全责任体系，就是为了让咱们的学校更安全，孩子们学习更放心。全县社会各界把这个工作做好，让孩子们在一个安全、和谐的环境里快乐成长！

（二）提升安全监管能力。加强安全管理队伍建设，推动教育部门、各学校加强安全管理队伍建设，将年富力强、业务精深、敢打硬仗的人员充实到安全管理机构，适应更加严峻复杂的安全挑战。开展分类分级分层培训，大力提升安全管理人员业务能力，建立健全监管队伍标准化制度化培训机制，每年组织一次学校安全应急演练现场观摩暨专题研讨培训活动，增强常态化应急演练的针对性和实效性，健全完善应急预案和联动处置机制，切实提升校园突发事件应急处置能力。加强安保人员专业培训，指导各学校利用寒暑假等有利时节，联合公安部门对学校保安员进行应急处突技能培训，让保安掌握岗位职责和技能要求，确保关键时刻能够冲得上、顶得住、打得赢。加强全员安全培训，2024年底前，对全县教育系统安全管理干部进行安全管理力能提升培训；2025、2026年底前，分批组织各学校主要负责人、分管负责人、安全管理干部、教师、学生及家长参加全省安全管理知识线上培训；每年指导各学校组织本校消防、基建工程、实验室、实习实训、食堂从业人员等工作人员轮训一遍，推动校园安全防范由“被动应对”转向“主动防控”“单一预防”转向“立体预防”“补丁式预防”转向“顶层设计预防”，提高全县学校安全风险防控的水平和效果。

政策解读：提升安全监管能力是学校安全工作的一大重点，更专业、更高效地完成学校的安全管理工作就需要一支精兵强将的队伍。

首先，建立安全队伍。把那些年轻有为、业务熟练、敢于担当的人都请到咱们的安全管理机构里来，确保更好地应对那些复杂严峻的安全挑战。

然后，加强管理人员培训。为了让管理人员更懂业务、更会管理，要定期开展培训，让大家一起学、一起进步。每年开展一次安全应急演练，让大家明白如何处理突发情况，确保第一时间做到心中有数、不慌不乱。

再次，加强安保人员培训。利用寒暑假，联合公安部门，给保安员上课，让他们知道自己的职责是什么，该怎么干。确保他们在关键时刻顶上去，守护好学校安全。

最后，加强全员安全培训。从管理干部到老师、学生、家长，大家都得学。到2024年底前，将全县的教育系统安全管理干部全部培训一遍；到2025年和2026年，咱们会分批组织学校的主要领导、分管领导、负责安全的管理干部、老师、学生还有家长们，一起参加线上的安全管理知识培训。这个培训是全省范围的，内容非常丰富，能帮大家更好地了解怎么保障学校安全。

另外，指导学校组织消防人员、基建工程人员、实验室工作人员、实习实训老师、食堂员工等进行轮训。让大家都能更加了解自己的工作在安全方面有哪些要求，怎么做才能更安全。

通过这些培训和轮训，让校园的安全防范从以前那种“出了问题再解决”的方式，变成更主动的、全方位的、有系统设计的预防方式。这样，全县学校的安全风险防控水平就能大大提高，效果也会更好。

简单来说，就是通过培训和轮训，让每个人都成为学校安全的小卫士，一起努力，让我们的学校更安全、更和谐。

（三）推进学校安全标准化建设。加强统筹管理，不断完善校园安全的规章制度和规范标准体系。2024年底前，印发《广饶县校园安全工作量化积分管理实施方案（试行）》，强化学校安全过程化管理。根据市教育局印发的《东营市学校安全管理工作手册》，压实各个岗位的安全职责任务，构建“网中有格、格中有人、人人有责”的全员安全责任体系，健全“明责、知责、履责、问责”的安全责任运行机制。2024年开始全面推行安全档案标准化建设，做到安全工作记录真实、详细，实现安全工作制度化、科学化、规范化。2024年底前，对照东营市“平安校园示范校创建标准，指导各学校完成20%以上的创建目标，2025年完成50%创建目标，2026年完成80%创建目标。

政策解读：做好学校安全标准化建设：首先，要建立规章制度，从严管理校园安全事宜。到2024年底前，出台《广饶县校园安全工作量化积分管理实施方案（试行）》，用于学校安全管理，让大家都知道该怎么做，才能确保学校安全无虞。

其次，按照市教育局《东营市学校安全管理工作手册》来，把每个岗位的安全责任落实清楚，这样大家才能知道自己的责任在哪儿，才能更好地履行责任。从而建立一个“网中有格、格中有人、人人有责”（学校划分安全片区，每个片区都有安全负责人，每个负责人都有自身的安全责任）的全员安全责任体系，这样一来，学校安全就真的是人人有责、人人参与了。

从2024年开始要开展安全档案标准化建设，安全工作全程真实、详细记录，用于查询学校安全工作进展情况，便于后期更好地总结安全经验、改进安全工作。

最后，要努力创建“平安校园示范校”。按照东营市该创建标准，咱们要指导各学校去完成创建目标。到2024年底前，咱们要完成20%以上的创建目标；到2025年，完成50%的目标；到2026年，完成80%的目标。这样一来，咱们的学校就能更安全、更有序了，孩子们也就能在一个更好的环境里学习成长了。

（四）实施学校安全”数智化”提升工程。坚持数字赋能学校安全，按照“立足实际、统筹规划、分步实施”的原则，构建数字化、智能化、高效的安全保障体系，实现对校园及周边的安全风险预警和数字增效。依托教育网络和山东省学校安全管理系统，2024年底前，全面完成“校园天眼”一期工程，实现县、学校视频监控逐级接入、分级管理、两级联动、统一指挥。积极推进“探头站岗、鼠标巡逻”校园监控全面升级改造工作，着力解决一键报警、视频监控等安防基础薄弱等问题，2025年底前，实现校园重点部位和区域视频图像采集设备全覆盖、不留死角，采集及回放视频图像确保清晰，实现全县“校园天眼”全覆盖，着力提升校园安全“精准智治”水平。

政策解读：学校安全的“数智化”提升工程可以让学校变得更聪明、更安全。

首先，数字是个好帮手，它能让学校安全更有保障。按照“立足实际、统筹规划、分步实施”的原则，给学校装上“数智化”的翅膀，让安全更有保障。咱们得依托教育网络和山东省学校安全管理系统，实施“校园天眼”一期工程。到2024年底前，要全面完成这一工程，让县、学校的视频监控都能连起来，实现逐级接入、分级管理、两级联动、统一指挥。这样，哪里有问题都能一目了然，迅速解决。

其次，开展“探头站岗、鼠标巡逻”校园监控的全面升级改造工作。该工作就是指把一键报警、视频监控这些安防基础搞得更牢固。到2025年底前，在校园的重点部位和区域都装上视频图像采集设备，不留死角，让采集和回放的视频图像都清清楚楚的，实现全县“校园天眼”的全覆盖，提升校园安全的“精准智治”（运用大数据系统对学校安全问题实行精准监测治理）水平。

（五）完善学校风险隐患管控机制。指导各学校全面开展安全风险辨识评估，形成安全风险清单，建立安全风险评估、管控、公告制度，落实安全风险管控措施。加强风险研判评估，借助山东省学校安全管理平台系统，做好学校基础信息和安全隐患检查信息录入工作，通过平台数据分析，加强督促提醒，达到学校“每月1自查”、全县“每年100%普查”的工作要求，落实学校安全稳定定期分析研判机制。2024年底前，建设县、校两级学校安全专家库和督查队伍，健全遴选、培养、使用一体化机制，遴选培养县级学校安全工作指导专家50人，充分发挥专家专业作用，建立常态化定点联系学校督查检查机制，对可能出现的校园安全风险先期预测、先期评估、先期化解，从源头预防和减少风险。2025年底前，遴选培养县级学校安全工作指导专家达到100人。严格落实重大活动风险评估报备制度，认真审定重大活动工作方案、应急预案和风险报告，强化事前监管，做好源头防范。2025年，严格落实《山东省学校安全问题隐患判定标准和排查清单》，实现检查标准和问题隐患描述规范化、排查整改精准化，实现隐患排查、登记、整治、报告、销账闭环管理。2025年底前，全县60%的学校通过校园安全风险评估达标验收。2026年底前，全县100%的学校通过校园安全风险评估达标验收。加强风险预警提醒，构建学校安全联动机制，加强与公安、应急管理、市场监管、消防救援等部门协同联动，促进资源共享、信息互通，精准分析隐患，提前预警，防患于未然。加强校园安防建设，巩固校园“三防”“4个100%”成效，筑牢校园安全防线，提升学校安全治理能力。

政策解读：完善学校风险隐患管控机制。首先，各个学校都得自查安全风险，列出风险点清单，制定管控和公告制度，再采取一些措施来管控这些风险。

其次，加强风险的研判和评估。用山东省学校安全管理平台系统，把学校的基础信息和安全隐患检查信息都录进去。通过这个平台，更好地分析数据，发现问题，提醒学校及时整改。每个月学校要自查一次，每年全县的学校都要普查一遍。

到了2024年底前，建设县、校两级的学校安全专家库和督查队伍，选拔和培养一些专业的学校安全工作指导专家。这些专家会定期去学校检查，提前预测、评估和化解可能出现的校园安全风险，这样就能从源头上预防和减少风险。

到了2025年底前，还要选拔更多的专家，让他们一起来维护学校的安全。另外，有重大活动的时候，也要进行风险评估和报备，认真审核活动方案、应急预案和风险报告，确保活动安全顺利进行。

为了更好实现事前监管，从源头上预防学校安全问题。到了2025年，要按照《山东省学校安全问题隐患判定标准和排查清单》的规定，检查学校安全隐患，统一检查标准，问题要详细明了。对于检查出来的问题，要精准整改，同时做好登记、整治、报告和销账，形成一个完整的闭环管理，确保问题都能解决。

到了2025年底，确保全县60%的学校通过校园安全风险评估的验收。到了2026年底，确保全县学校都能通过。

另外，还要加强风险预警提醒，联合公安、应急管理、市场监管、消防救援等部门，资源共享、信息互通，一起分析隐患，提前预警，更好地防患于未然。

最后，巩固校园的“三防”（人防、物防、技防）和“4个100%”（校园专职保安员配备率达到100%；校园封闭化管理达到100%；一键式紧急报警、视频监控系统达标率达到100%；“护学岗”设置率达到100%。）的成果，把校园安全防线筑得更牢。

（六）深化校园安全隐患排查整治。督促各单位层层夯实安全责任，把安全管理职责进一步明确到岗、到人，学校主要负责人要按照相关要求落实第一责任人责任，定期组织开展校园安全自查，对标对表整治重点问题隐患，不断提高排查整改质量。建立常态化安全检查制度，综合运用学校自查、镇街普查和交叉互查、县级联合检查等形式，聚焦重点领域和关键部位全面开展事故隐患排查整治。联合有关部门紧盯重点领域，对学生宿舍、食堂、图书馆、报告厅、体育馆、实验室、燃气设施、供电设施、储藏室、实习实训基地等关键部位,“起底式”深入排查整改消防、燃气、坍塌、踩踏、物体打击伤害等安全隐患，对于发现的问题隐患进行督查督办，跟踪整改，确保安全隐患早发现、早排查、早解决。

政策解读：深化校园安全隐患排查整治。首先，让各个单位都明白自己的安全责任，具体到每个岗位、每个人，特别是学校的领导干部，要按照要求当好安全第一责任人。他们要定期检查自身校园安全，对于查出的问题要赶紧整治。

其次，要建立常态化的安全检查制度。通过学校自查、镇街普查、交叉互查、县级联合检查等多种方式，全面查找事故隐患。紧盯重点领域和关键部位，例如，学生宿舍、食堂、图书馆等。

最后，联合有关部门对重点领域进行深度排查。比如学生宿舍、食堂、图书馆、报告厅、体育馆、实验室这些地方，还有燃气、供电设施等关键部位，都是检查重点。消防、燃气、建筑安全、防踩踏、防物体打击等安全隐患，都得逐一排查整改。对于发现的问题，要督查督办，直至整改完成，确保安全隐患早发现、早排查、早解决。

（七）突出重点领域隐患专项治理。实施预防学生非正常死亡专项治理，坚持系统施治、分类施策、源头治理，指导各学校建立健全学校安全风险研判、防控协同、防范化解机制，推动治理模式向事前预防转型，全力遏制学生非正常死亡易发态势。大力开展校舍、校车、消防专项治理攻坚。组织学校积极参加消防安全标准化创建。2025年底前，根据《山东省学校消防安全管理规定》，健全与消防救援部门协调联动工作机制，提升消防安全管理水平。加强学校建筑及设施设备安全管理，全面开展校园设施设备专项体检，查找设施设备安全隐患和突出短板，彻底消除违法建设、违规改变建筑主体结构或使用功能等造成的安全隐患。开展校园工程质量安全治理，既要落实学校建设首要责任，又要压实参建各方责任。严格寄宿制学校、小型学校幼儿园、校外教育培训机构、校车安全管理，指导学校加强校内车辆和人员安全管理，配合公安交管、交通运输等部门防范和治理接送学生车辆超员、非法载人等问题，加强学校周边道路交通安全整治，规范学校内部道路交通组织和秩序管理。在全县范围内持续开展“同心防溺水”专项行动、安全知识与心理健康主题教育活动，加强重点群体、特殊学生的关心关爱，切实守护好学生生命安全。

政策解读：对重点领域进行隐患专项治理。首先，要把预防学生非正常死亡问题放在首位。从系统上想办法，分类施策，从源头上解决问题。各学校得建立健全风险研判、防控协同、防范化解机制，让治理模式从事后处理转到事前预防。

其次，大力开展校舍、校车、消防这些方面的专项治理。让学校都积极参加消防安全标准化创建，提升大家的消防安全意识。到2025年底，按照《山东省学校消防安全管理规定》，和消防救援部门一起合作，提升消防安全管理水平。

再次，重视学校建筑和设施设备的安全。全面开展校园设施设备的专项检查，查找安全隐患，想办法彻底解决问题。特别是那些违法建设、违规改变建筑主体结构或使用功能的地方，需要重点整治。

最后，重视校园工程质量安全治理。建设学校的时候，得明确各方的责任，确保工程质量。特别是寄宿制学校、小型学校幼儿园、校外教育培训机构这些地方，还有校车安全管理，都得严格把关。指导学校加强校内车辆和人员的安全管理，和公安交管、交通运输等部门一起，共同维护校园的安全和稳定。比如，有时候接送学生的车辆会超员或者非法载人，此外，学校内外交通也必须严加整治。

另外，全县开展了名为“同心防溺水”的专项行动和安全知识和心理健康的教育活动。让大家更懂安全、更懂怎么保护自己。特别是那些需要特别关心的学生和特殊学生，要给他们更多的关爱和关注，确保他们的生命安全。

（八）提升学校师生安全素养和能力。聚焦宣传教育体系建设，丰富形式，构建学校安全大宣教格局，全面提高师生安全防范意识和应急处置能力。2024年底前，指导各学校把公共安全知识教育列入教学计划，配齐安全教育师资，开齐开足安全教育地方必修课程。创新安全教育形式，严格落实“1530”安全警示教育和“开学第一课”制度，聚焦溺水、火灾、交通事故等寒暑假期易发多发安全事件事故，推动各学校在寒暑假、小长假、周末等重点时段放假离校前集中开展面向全体学生的安全专项教育和警示活动，通过案例警示教育和沉浸式互动体验，培养师生的安全意识和自救与互救能力。定期开展安全生产月、消防宣传月、安全宣传咨询日等活动，引导广大师生树牢校园安全观，推动安全理念入脑入心。加强学校安全文化建设，充分发挥先进典型的示范和带动作用。强化学校应急处置能力建设，2025年底前，修订完善《广饶县教育系统安全风险防控应急预案》，督促各类学校修订突发事件应急预案，推动与学校周边重点救援力量建立应急联动机制；指导学校采取“不提前通知、不设定脚本、不预设场景、不预设地点”的“四不”方式组织开展常态化应急演练，提升师生的安全意识和自救互救能力。

政策解读：让学校里的老师和学生提高他们的安全素养和能力，更懂得怎么保护自己。

首先，把安全教育搞得更有趣、更实用，让大家都喜欢参与。这样，就能全面提高大家的安全防范意识和应急处置能力。在2024年底前，指导学校把公共安全知识加到教学计划里，还要配齐安全教育的老师，保证安全教育课程能顺利开展。而且，还要创新安全教育的方式，比如用“1530”安全警示教育（即:每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、每节假日放假前30分钟对学生进行安全提醒和安全教育。）和“开学第一课”（这堂课通常由学校领导或班主任主讲，主要目的是向学生们传达学校的教育理念、学习目标以及其他重要事项。在这堂课中，学生可以了解到新的教学安排、学习规则和校园生活。）这些制度，让大家时刻记住安全的重要性。

特别是那些寒暑假、小长假、周末这些时候，因为容易发生溺水、火灾、交通事故等安全问题，所以还要推动学校在放假前给所有学生集中开展安全教育和警示活动。通过真实的案例警示和互动体验，让大家更懂得怎么保护自己，怎么救别人。

还要定期开展一些活动，比如安全生产月、消防宣传月、安全宣传咨询日等，引导师生们树立校园安全观，让安全理念深入人心。

同时，加强学校安全文化建设，用那些做得好的典型来影响和带动大家。加强学校的应急处置能力建设，在2025年底之前，对《广饶县教育系统安全风险防控应急预案》进行修订和完善，让它更符合实际情况，更能应对各种突发情况。同时，督促各类学校修订自身的突发事件应急预案，让学校在遇到问题时知道该怎么做。

更重要的是，要推动学校和周边的重要救援力量建立应急联动机制。这样一来，一旦有事发生，大家就能一起快速行动，互相帮助，更好地解决问题。

为了让师生们更懂得怎么应对紧急情况，还会指导学校开展常态化的应急演练。这种演练有个特点，就是“四不”：不提前通知、不设定脚本、不预设场景、不预设地点。这样做的好处是，能更真实地模拟紧急情况，让大家在真正遇到问题时不会惊慌失措，知道该怎么保护自己，怎么帮助别人。

总的来说，咱们通过这些措施，就能更好地提升师生的安全意识和自救互救能力，让每名师生都成为安全能手，让大家都能在一个更安全、更放心的环境中学习和生活。

[重要举措]

（一）制定行动方案。根据省、市、县安委会工作部署，结合我县教育实际，制定印发《全县教育系统安全生产治本攻坚三年行动方案（2024-2026 年）》，指导全县各级各类学校扎实推进治本攻坚三年行动工作。《方案》聚焦校园安全重点领域和突出问题，坚持校内校外统筹、部门地方联动、治标治本并举、短期长期结合的工作原则，通过三年治本攻坚行动，加快推动学校安全由管理向治理、由被动向主动、由零敲碎打向系统集成转变，实现安全责任体系更加系统完备、基层基础更加扎实稳固、风险防范化解更加科学规范，实现校园安全“双下降”“双确保”的工作目标，筑牢校园安全防线，保障全县教育系统持续安全稳定。

（二）为进一步做好校园安全各项工作，有效促进教育领域安全生产治本攻坚三年行动各项工作落细落实，县教育局党组召开专题会议进行研究部署，并在会议上重温习近平总书记关于安全生产的重要讲话和重要批示，严格落实“三管三必须”制度，压实“党政同责，一岗双责”责任。4月17日，召开2024年广饶县教育系统校园安全工作会议，集中观看安全警示教育片，对全县教育办主任、校园长进行《教育系统重大事故隐患排查指引(试行)》和《中小学校幼儿园消防安全十项规定》培训，对全县教育系统安全生产治本攻坚三年行动进行部署。会议强调，三年治本攻坚行动是党委、政府安全治理的新一轮工作，需要进一步做好安全工作“人、财、物”的培训、管理、配备和使用，更重要的是思想认识上的重视和对校园安全标准的准确理解与执行。各学校要按照《方案》要求，主动向属地政府汇报、与监管部门沟通，有序做好三年行动的贯彻落实。校园安全工作需要做深、做细、做实，要不得任何麻痹大意和松懈厌战，要时时刻刻绷紧安全这根弦。这也是教育系统安全生产治本攻坚三年行动的根本出发点。

（三）落实督导检查。在春季开学督导检查、春季校园安全联合检查、校园及周边综合治理检查的基础上，各学校、幼儿园和校外教育培训机构严格落实校园安全常态化巡检巡查，发现问题，即查即纠。按照《全县教育系统燃气安全专项整治工作方案》要求和流程，做好燃气安全管理和使用工作，19家醇基燃料使用单位已全部按期完成改造工作。联合县消防救援大队开展校园消防检查，开展“消防进校园”活动。组织师生应急疏散演练，组织填报校园构筑物抗震设防统计。联合公安交警召开校车安全运营警示暨培训会议，强化校车安全运营责任，加强校车运营的安全监管，落实“三段式”管理，培训驾乘人员的应急能力，提高校车运营的服务意识。

（四）推进天眼工程。按照省教育厅的统一部署，着力推进实施“校园天眼”一期项目，建立“校园天眼”视频监控体系，为学校安全保驾护航。该项目于2月19日，发布需求意向。3月6日，印发实施方案。3月7日，召开调度会议。目前，正会同财政部门进行技术参数和招标控制价论证，计划4月底前发布招标公告。预计今年9月份完工，届时我县校园智慧安防水平将进一步提升。

（五）健全安全体系。为推进平安校园建设，不断提高校园安全管理工作专业化水平，健全隐患排查治理网格化管理体系，织密织牢校园安全底线，从源头上化解风险隐患，更加切实有效地保障校园安全，根据《东营市校园安全工作专家库建设方案》要求，在全县教育系统不同学段选拔县级安全专家，并择优推荐市级安全专家。目前，全县选拔工作正在进行。下一步，学校安全专家将按照市、县教育局安排，参加校园安全联合督导检查或“四不两直”、明查暗访等突击性检查；根据县分片包校工作要求，带领所在组成员做好校园安全月检查工作，参与学校突发事件的应急处置、隐患排查及善后指导，积极参加市、县安排的各类专业培训，督促学校做好基础信息和隐患检查信息录入工作；提出加强和改进校园安全监督管理工作的意见建议，参与校园安全调查研究与课题研究等工作。加强校园安全专家考核，实行动态管理，确保校园安全管理人员的稳定性与专业性。

五：解读方式

运用故事化的叙述法来解读《全县教育系统安全生产治本攻坚三年行动方案》。这种方式可以将复杂的安全知识和宣教理念转化为生动有趣的故事情节，使师生们更容易理解和接受。

故事化的叙述可以围绕学校中的日常生活场景展开，通过描绘一些具体的安全事件和案例，展示安全知识的重要性和应用场景。这些故事可以是真实的案例改编，也可以是富有想象力的虚构情节，关键是要能够让听众产生共鸣和情感连接。

在故事中，我们可以设置一些角色，比如勇敢机智的学生、细心负责的老师、或者是冷静应对突发事件的安保人员。通过他们的行为和决策，展现安全知识和应急处置的正确做法，同时也可以在故事中设置一些悬念和冲突，增强故事的吸引力。

除了故事本身的内容，我们还可以借助多媒体手段来丰富故事的表达方式。比如通过动画、漫画或短视频的形式来呈现故事，利用视觉和听觉的冲击力来吸引听众的注意力。同时，还可以运用幽默诙谐的语言和夸张的表情动作来增加故事的趣味性，让听众在轻松愉快的氛围中接受安全教育。

这种故事化的解读方式不仅能够吸引师生们的兴趣，还能够让他们在听故事的过程中自然而然地理解和吸收安全知识。通过故事中的情节和角色，师生们可以更加直观地了解安全问题的严重性和应对措施，从而更加自觉地树立安全意识，提高自我保护能力。

综上所述，运用故事化的叙述手法是一种群众喜闻乐见的解读方式，能够有效地将《行动方案》的理念和知识传递给师生们，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

校园安全工作任重道远，永远在路上。广饶县教育局将认真贯彻落实习近平总书记“三管三必须”指示和《<山东省学校安全工作条例>实施细则》要求，以安全生产治本攻坚三年行动为指引，做到思想认识到位、人员配备到位、全员培训到位、经费投入到位，坚守“生命至上”的安全底线，履职尽责，做实风险辨识和隐患整改，把风险降到最低，把损失减到最小，最大限度保障师生安全和校园安全，为全县教育高质量发展创设安全、和谐、有序的环境。